Il documento propone un percorso didattico per bambini di cinque anni, focalizzandosi sulla ricostruzione di sequenze logiche attraverso esperienze di scoperta e esplorazione. Viene enfatizzata l'importanza della personalizzazione dell'apprendimento per alunni con bisogni educativi speciali, e si suggeriscono metodologie operative come il learning by doing e il cooperative learning. Inoltre, il progetto prevede attività pratiche per sviluppare competenze logiche e relazionali, accompagnate…
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