1 Luigia Camaioni, Tiziana Aureli e Paola Perucchini OSSERVARE E VALUTARE IL COMPORTAMENTO INFANTILE Capitolo 2 Losservazione nella pratica.

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Autismo Infantile: sindromi correlate e strategie di intervento educativo  L’autismo infantile è un termine che si riferisce a un comportamento gravemente disturbato, la cui caratteristica principale è la grave incapacità a entrare in relazione con gli altri. In altre parole, il termine autismo infantile, riguarda una alterazione del comportamento, alla pari di come il termine ritardo mentale, descrive un comportamento in cui numerose capacità cognitive, sociali e linguistiche, sono rimaste…

Autismo Infantile: sindromi correlate e strategie di intervento educativo

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Tay Sachs disease (also known as GM2 gangliosidosis or hexosaminidase A deficiency) is a rare autosomal recessive genetic disorder...

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Luigia Camaioni, Paola Di Blasio, Psicologia dello sviluppo Lo studio dello sviluppo © Il Mulino, 2002 1 1 1 Teorie organismiche Il bambino è plasmato.

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17 perguntas e respostas sobre o comportamento infantil

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Tác hại của bệnh nghiến răng

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Il cartellone delle regole quest'anno è composto da due draghetti che soffiano un "fuoco" con le regole della sezione... ovviamente il...

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Gestire la rabbia dei bambini può essere per gli adulti un’esperienza frustrante ed estenuante. In effetti uno dei maggiori problemi nell’affrontare la rabbia infantile consiste proprio nel trovarsi a gestire anche la propria ! Nel nostro ruolo di genitori, insegnanti e terapeuti dobbiamo tenere presente che non sempre è stato insegnato a noi per primi

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Marry at 16, get drafted at 18, drink at 21 ... Who counts as an adult? - LA Times

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COMMENT POSER DES LIMITES À SON ENFANT AVEC BIENVEILLANCE.  Comme nous l’explique Isabelle Filliozat, plutôt que d’imposer des limites ou des interdits, pourquoi ne pas définir l’espace dans lequel l’enfant peut s’épanouir, avoir le droit de faire toutes sortes de choses, bénéficier des libertés et permissions. En gros, dire ce qu’il peut faire et non ce qu’il ne doit pas faire (et sans crier ...

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